Krippe

2 Gruppen à 10 Kinder ab 1 Jahr, jeweils 1 Kind mit pädagogischen Förderbedarf
Eingewöhnung nach dem „Münchner Model“
Beobachtungen nach „Bildungs- und Lerngeschichten“, „Grenzsteinen“ und Alltagsbeobachtungen

Flur/ Bewegungsbereich: >Fachbereich für Bewegung und Koordination<

Entfaltung eines positiven Körper- und Selbstkonzepts, als Grundlage für die Gesamte körperliche, soziale psychische und kognitive Entwicklung des Kindes
tägliche Aktivitäten, mit altersentsprechenden Turngeräten und Materialien, zur Auseinandersetzung der frühkindlichen Körpermotorik
Förderung, Erprobung und Wiederholung unterschiedlicher Bewegungsabläufe und Umsetzung von selbstständigem, eigenverantwortlichem Handeln.

Rotes Zimmer: Im Roten-Zimmer finden sich der Rollenspielbereiche und das Atelier wieder.

>Rollenspielbereich: Eigenständiges Spiel an der Kinderküche, mit Puppen und verschiedenen Vierkleidungsutensilien.<

erlebte Alltagssituationen der Kinder werden nachgespielt und somit verarbeitet wobei das Nachahmen der „Erwachsenenwelt“ im Mittelpunkt steht
Spielräume für eigene Bedürfnisse und das Hineinschlüpfen in unterschiedliche Rollen der Phantasiewelt, anhand verschiedeneren, bereitgestellter kundenorientierter Materialien
Lernort für Kommunikation und sozialer Kompetenz

>Atelier: Lernort für eigenständiges, kreatives und künstlerisches Tun<

Entfaltung der eigenen Kreativität durch Experimentieren mit Farben und unterschiedlichen Materialien
Förderung der Sinnes- und Wahrnehmungsfähigkeit, sowie der Eigenständigkeit durch eine vorbereitete Umgebung
Einüben frühkindlicher, feinmotorischer Fertigkeiten (modellieren mit Knete, einüben des „Pinzettengriffs“, altersentsprechende Stifthaltung, Umgang mit Schere und Pinsel)

>Bad: Bereich für Körperpflege und Spielaktivitäten<

Förderung und Unterstützung der kindlichen Selbstständigkeiten, ins besonders bei der Körperpflege und Sauberkeitserziehung, sowie ein respektvoller Umgang
Erleben ganzheitlicher Körperwahrnehmung und vielfältige Entdeckungen mit dem Element Wasser

Grünes Zimmer: Im Grünen-Zimmer finden sich der Konstruktionsbereich und die Bücherecke wieder.

>Konstruktionsbereich: Bereich zum Bauen und Konstruieren und gleichzeitig Treffpunkt für Morgen- und Abschlusskreis<

Zugang zum freien, phantasievollen Konstruieren und Bauen mit wechselnder interessensorientierten Materialien
einüben vielfältiger, feinmotorischer Fähigkeiten insbesondere der Augen-Hand-Koordination und das Interesse an physikalischen Gesetzmäßigkeiten wecken
Erleben sozialer Kompetenzen im Umgang miteinander und gemeinsames agieren bei Morgen- und Abschlusskreisen singen und musizieren, Finger- und Kreisspiele kennenlernen, sich ausdrücken lernen mit Mimik, Gestik und Sprache,…)

>Bücherecke: Rückzugsmöglichkeit zum Betrachten verschiedener themenorientierter Bilderbücher und der Kinder eigenen Fotobücher<

Erste Einblicke in die Welt der Bücher mit wechselnder Bilderbüchern aus der Themen- und Erlebniswelt der Kinder, sowie das Eintauchen in phantasievolle Geschichten
Erweiterung des Wortschatzes und des Sprachverständnis zur individuellen Ausdrucksfähigkeit der einzelnen Kinder
Sprachanlässe aus der direkten Erfahrungswelt der Kinder schaffen und Förderung des freien Erzählens, mit Hilfe der Kinder eigenen Fotobücher

>Schlafräume:<

Erholsames Ausruhen und Schlafen in einer geborgenen Atmosphäre
Wahrnehmung eigener Bedürfnisse und respektvoller Umgang mit den Befindlichkeiten anderer Kinder

>Küche und Essbereich: Essraum der Krippenkinder für Frühstück und Zwischenmahlzeiten am Nachmittag, sowie zum Mittagessen aller Kinder der Kita<

Zugang zu gesunder, ausgewogener Ernährung durch saisonale regionale Lebensmittel
Anleitung zu Übungen des täglichen Lebens (eingießen Essen schöpfen, Geschirr aufräumen…) und Raum für soziales Miteinander
jahreszeitenentsprechende, hauswirtschaftliche Angebote in regelmäßigen Abständen